Då var jobbet och skolan igång igen efter höstlovet. Gårdagen inleddes med nytt moment i Foto A för journalisteleverna - kamerans grunder. Där ska tragglas bländare och slutare fram till jul faktiskt, blandat med ett samprojekt med Samhällskunskap B och lite fotobloggande är det tänkt. Igår eftermiddag var det också premiär för skolans nya fotoklubb som Martina i JOH09 dragit igång. Det var ett trevligt möte och vi bestämde teman inför träffen nästa vecka igen! Måndagar 16:00 i fotostudion är det som gäller!
Idag har jag planeringsdag och i förmiddags föreläste jag för arkitekteleverna i ettan om arkitekturfoto. Det är en repris från förra året som blev uppskattad. Det verkade så även idag, vilket var roligt!
Lite mer tråkigt idag var Hallandspostens artikel "Dåligt betyg för Ljud & Bildskolan". Man har tittat på slutbetyg från 07/08 (elever som började 2005) och sett att i avgångsklassen (mindre än 30 elever) var det bara 50%(15 st) som fick slutbetyg. Det ser riktigt illa ut rent statistiskt men samtidigt hade vi också jätteduktiga elever i den årskursen som var fantastiska musiker, fotografer och även "teoretiker". Jag vet också att ett antal elever valde att avstå slutbetyg för att kunna läsa in/upp en del betyg året efter. Har man tagit ut ett slutbetyg kan man nämligen inte ändra det i efterhand, även om man läser upp betyg. De kanske plockade ut sitt slutbetyg efter prövningstillfällen i augusti istället men var då inte med i Skolinspektionens statistik. Sådant kommer givetvis inte fram i artikeln.
En annan diskussion är också vilka förkunskaper en del elever hade. Många som började hos oss 2005 hade helt andra förkunskaper och betyg från högstadiet än de elever som går på LBS idag. Idag har i princip alla elever med sig minst G i snitt och i många fall VG eller högre i snitt från högstadiet. 2005 så hade vi ett antal elever som var godkända i knappt hälften av ämnena i högstadiet och som fick en chock när de började hos oss. Att många av dem inte fixade 2500 poäng på gymnasienivå är inte så förvånande. Vilket grund har man när man börjar ettan i gymnasiet med 80 poäng? Ska vi börja om på årskurs 8 för en del elever eller ska vi köra från årskurs 1 i gymnasiet? Avhoppen i MPH05 och ESH05 var också mycket stora.
Jag hade som lärare mycket svårt att tänka mig att sänka G-nivån till närmare mellanstadienivå för att det skulle se bra ut rent statistiskt. Även om kursplanerna inte är glasklara i alla fall så kan man inte läsa dem hur naivt som helst när det gäller exempelvis B- och C-kurser på gymnasienivå. Det blir bara förlorare om man gör så - eleverna, lärarna, skolan och samtidigt skjuter vi upp problemet till högskolan - som
redan idag är bekymrade över kunskapsnivåerna)
Här kan man läsa om Per Fröjd som studerat 16-åringars läsförmåga.
"Hans erfarenhet är att en stor del av 16-åringarna inte klarar kraven som ställs på eleverna i årskurs sex. En del är på lågstadienivå i sin läsning. Det innebär att de inte klarar av att läsa textremsan på bio och tv. "
Jag säger inte att jag delar den bilden helt men jag känner däremot igen känslan att många elever instinktivt undviker längre texter - oavsett om ämnet intresserar dem eller ej. Lång text = jobbigt tycker många. Detta var definitivt fallet på LBS för ett antal år sedan.
Har man låg läs- och skrivförmåga är det svårt att skriva planeringar, läsa facklitteratur, läsa instruktioner, läsa artiklar i fototidningar, läsa på i kurslitteraturen inför prov, arbeta med studiefrågor och man får också bekymmer med tidsplanering, tidtabeller, organisation, modellreleaseavtal, läsa prisavtal, läsa engelsk litteratur etc.. Det kan alltså bli svårt att ens klara godkänt i fotokurser som innehåller mycket ny information om saker som man inte känner till sedan tidigare. Tänk då hur det är i ännu mer teoretiska kurser på gymnasienivå - historia, samhällskunskap, svenska, engelska, matematik? Trots att elever har godkänt i matematik från årskurs 9 kan de i vissa fall inte förstå att 1/100 sekund är längre tid än 1/1000 sekund.
Det finns otroligt mycket att skriva om i detta ämne men det viktiga att förstå är att sanningen inte är så enkel när man jobbar med människor mellan 16-19 år. Det finns lika många förklaringar till bristande studieresultat som det finns elever. Har SYV:ar, föräldrar, högstadieskolor och andra inte varit tillräckligt tydliga med vad som förväntas på vissa gymnasieutbildningar kan det bli en mindre chock när man inser att varje gymnasiekurs har 8-10 delmål som man måste uppfylla för att bli godkänd och att tempot är ett helt annat. Även om man valt ett program som verkar "praktiskt" som Musikproduktion, Spelutveckling eller Media så handlar det på gymnasienivå om stora mängder teori för att komplettera den praktiska övningen och lyfta den till seriös nivå.
Förra veckan redovisade vi lärare förra läsårets betygsättning till vår rektor. För min del visar det sig att runt 20% inte nådde godkänt i Foto B och C medan ungefär 40% fick VG eller MVG. I mina andra kurser, som estetisk verksamhet exempelvis, låg det på över 95% godkända eller högre och i mediekunskap låg det på runt 85%. De siffrorna kan bli ännu bättre i år och jag tror det visar att vi står någon helt annanstans idag än var vi gjorde för 3-4 år sedan.
Jag tror att det i slutändan kommer att visa sig att vi gör ett bra jobb och att situationen idag är annorlunda än hur det såg ut 07-08. Det är tråkigt för många ambitiösa och duktiga elever som går på LBS nu, att tre år gammal feltolkad statistik som inte har med dem att göra, får symbolisera LBS idag. Våra elever är stolta över sin skola, vad de själva presterar och jag tror inte alls de känner igen sig i den bild som Hallandsposten målade upp i dagens två artiklar.
Så, nu har jag skrivit av mig om den saken.
I eftermiddags efter jobbet var jag och fotograferade på Pensionat Frösakull som tagits över av ny ägare och ska ha ny hemsida inom kort. Därefter var det innebandy i Åled och nu varvar jag ner med lite Ahlgrens bilar, Cola, Champions League och bloggning. Det blir tidigt till jobbet imorgon för att göra i ordning det sista inför B-kursen som startar klockan 08:10 i sal 22.
Det blir elevbesök från någon högstadieskola också, så tydligen finns det fortsatt hopp om framtiden! ;)
/Magnus
Fotoundervisningen fick ge vika åt en idrottsdag idag. Min uppgift var att ta närvaro i Sporthallen där det spelades bordtennis. Det blev riktigt jämnt mellan mig och Mårten, vilket var roligt. Sedan sneglade vi också på de andra borden där A-laget tränade. 
En del elever var lite oförstående när jag frågade om de ville vara med på bild tillsammans med en legend men de förstod sedan vem det handlade om och tyckte det var rätt roligt!
En del elever var lite oförstående när jag frågade om de ville vara med på bild tillsammans med en legend men de förstod sedan vem det handlade om och tyckte det var rätt roligt!
.jpg)
